１．教育方針

人権尊重の精神と、教育関係法規や学習指導要領・教育行政方針にのっとり、地域・保護者・児童
の実態や要求をふまえ、自ら学び続け、心身ともに健全な児童の育成に努める。

１．教育目標

自ら学び・考え・行動し、人とつながる力を持った子どもの育成

２．めざす児童・学校・教師像

(1)児童像

• かしこく　　（進んで学び考える子ども）
• やさしく　　（自他を大切にする子ども）
• たくましく　（最後までがんばる子ども）

(2) 学校像

• 一人ひとりが成長する学校
• 夢や目標が生まれる学校
• 地域に愛され、地域を元気にする学校

(3) 教師像

• 学び続ける教師

　　　・教職に対する専門的知識や実践的指導力を身に付ける

• 信頼される教師

　　　・児童との信頼関係、保護者・地域との連携、同僚との協働を築く

• 仕事を通して成長していく教師

　　　・豊かな人間性や社会性、コミュニケーション力を身に付ける

３．学校経営基本方針　ESD（持続可能な開発のための教育）＝未来を変える人づくり

（１）「チーム七里」の一員として、全教職員が目的意識・参画意識・協働意識をもつ

　　　・学校全体で取り組む時は、全教職員が一斉に取り組み、その姿を子ども・保護者・地域に見せ

　　　　る

（２）仕事を通して教師力を向上させる

　　　・「子ども理解力」「授業実践力」「保護者対応力」の３つを伸ばす

（３）明確で的確な目標設定と組織的・計画的な取組により、知・徳・体の調和がとれた子どもを育成

　　　する

　　　・学校経営計画に掲げた目標と行動指針をもとに、PDCAサイクルを機能させる

（４）夢プロの取組を基盤にして、高学年をモデルに動ける学校にする

　　　・学校のリーダーだと自覚し、お手本となる高学年！

　　　　　　高学年の姿にあこがれ、目標にしてがんばる低・中学年！